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教师讨薪事件引关注:老师是社会之幸!,法拉利恩佐多少钱,排球少

时间:2018-05-31 13:25 来源:未知 作者:admin 阅读:

  高考前夕,即5月27日起,有关安徽六安的金安裕安两区及其所辖乡镇的教师向当地主管部门集体讨要被拖欠一年多工资的短视频和其他社交信息在网络快速传布,占居热搜榜首位。这些让人不禁泪目以对的教师集体讨薪的短视频和社交信息颇具震撼力。这些教师的工薪水平,在当今经济发展的背景下,也真的不过是把“香火钱”而已。劳者有偿,欠债还钱,这些自古以来的人类社会通行的,怎么于历史悠久的六安今日,竟然行不通了呢,这其中道理究竟何在?不用说“再穷不能穷教育”,只要天经地义的劳者得其酬成为天经地义,文明的香火就能接续。

  5月27日上午9时许,因待遇发放问题,安徽省六安市部分学校教师集体讨薪事件,在网上发酵,引发关注,其中有教师与冲突的视频和消息传出。

  5月27日晚,六安市微博发布《关于六安教师处警情况的通报》。通报称,六安市金安、裕安两区部分学校40余名教师因待遇发放等问题,到六安市南大门聚集。接警后,六安市组织警力进行处置。部分教师聚集滞留在市南大门,拒不工作人员,严重公共秩序。后在多次劝离无效的情况下,机关对少数行为违法人员依法带离现场后,当天下午三点前已全部交由其所在学校负责人带回。

  据日报客户端5月28日报道,5月27日起,有关安徽六安的金安裕安两区及其所辖乡镇的教师向当地主管部门集体讨要被拖欠一年多工资的短视频和其他社交信息在网络快速传布,占居热搜榜首位。

  这些让人不禁泪目以对的教师集体讨薪的短视频和社交信息颇具震撼力。不说经济发展成就,也不说物质实力基础,甚至也不论教育已成为家家户户念兹在兹的重中之重,只是在扶贫都已进入到入户到人的精准阶段之时,其薪资有国家财障的教师,竟然为拖欠工薪而发出公开吁求,这无论如何都是一件令人羞耻的事情。

  拖欠教师工薪,而且长达一年之久,如果被坐实,这种行为不仅《》及其相关原则,也违反《教育法》《教》和《民法》。因之,拖欠教师工薪行为,其背后是拖欠教师工薪者没有一点意识的现实,是拖欠教师工薪者所在地社会治理状况的反映。

  安徽六安,有记载的可溯及历史久远。有记载称六安地区成规模的教育(书院)始于宋代。当今声名远播的毛坦厂中学就坐落在六安。这样一个人文历史悠久的地方,其文化和文明香火的接续,靠的正是上述那些集体讨薪的基层教师。

  六安乃至整个中国的文化和文明的香火,之所以千百年来袅袅升腾、绵延不绝,也正是因为在最基层,存在着大量虽自身生活但却矢志为文明接续香火的人。

  可以想象,即使不欠薪,当今财政为六安那些集体讨薪教师所支付工薪,也绝对不是可使其生活达至“中产”阶层的报酬。从社交上集体讨薪教师发表的图文等信息看,这些教师的工薪水平,在当今经济发展的背景下,也真的不过是把“香火钱”而已。

  劳者有偿,欠债还钱,这些自古以来的人类社会通行的,怎么于历史悠久的六安今日,竟然行不通了呢,这其中道理究竟何在?

  令人分外感伤和愤慨的,还是那些短视频和图片中的集体讨薪教师被对待的情形。对此,人们不禁要问,任何接受过哪怕是小学阶段教育的人,怎么能毫无忌惮地对那些被欠薪的教师出手动粗?

  然而,也正是这种讨薪及讨薪者被对待的图景所反映的闭合环链,尤其令人不敢接受:欠薪者以及对被欠薪教师动粗者,他们实际上却都是香火接续的受益者,甚至是受益者中的佼佼者……

  40年前,迈开中国第一步的农村起始于安徽。在小岗村农民按上血的誓言书上那些歪七扭八的文字中,我们尚能依稀嗅出文明香火的气味。在安徽农民率先出走他乡,以劳动换取报酬的大潮中,我们看到了文明香火升腾的力量。

  在几千万留守儿童家长,不惜骨肉分离而寄回家中供子女求学生活的费用中,我们找到了文明香火不断的根由。然而,现在,那些要划亮火柴点燃香火的人,那些蜡炬成灰接续香火的人,却因为“香火钱”而无以为续,这叫人于心何忍,于心何安。

  5000多年的文明史,可以生息接续,可以在甚至偏远蛮荒之地中扎根延续,世代之间,该有多少以接续香火为己任的人。香火在,斯文就在,文化就在,文明就在。不用说“再穷不能穷教育”,只要天经地义的劳者得其酬成为天经地义,文明的香火就能接续。

  这两天,安徽六安的金安裕安两区及其所辖乡镇的教师集体讨要薪水的事,在网上持续刷屏。人们在网上看到不少图片、视频片段,其中不乏教师和发生冲突的画面。

  针对此事件,六安市已有回应,确认了教师因待遇集体的事实,并承诺将调查“网曝六安教师遭警方”,如调查属实将依法处理;对于个别网民反映的不符合事实的情况,也将依法追究相关责任。

  现在整个事件还处于“网传”的状态,除了当地牵扯其中的教师、以及地方相关部门,网民确实都还不清楚事件的前因后果。但之所以引发网民极大关注甚至愤慨,是因为目前网上呈现出的紧张对立状态,不符合人们内心关于教师的朴素认知。

  且不说重教,是我们一直以来引以为傲的民族传统。这些年无论还是民间,对于提高教师尤其是基层教师的待遇,也有相当程度的共识。教师在教育层面的重要性毋庸置疑,而基层教育的待遇不尽如人意也是众所周知的现实。

  在这样的背景下,如果还要教师的薪水,如果当教师集体讨要的时候,还要警方的武力“”,表达不满也就在预料之中。

  当然,现在最重要的是搞清楚这些“如果”是不是存在——是否存在大范围拖欠教师薪水的情况,那些老师的是不是合理。老师的薪水问题是矛盾的根源,和教师的冲突,是矛盾之后的产物。

  虽然“”教师用力过猛的声音不少,但正如有一些善意的网民所言,在这种非常的对抗中,也有不得已之处。教师的不能通过制的渠道解决,不能把问题消除在萌芽阶段,最终要来广场“化解矛盾”,只能是治标不治本,甚至是矛盾。

  从六安事后的内容看,还是比较克制审慎的。但说实话,对这一高度关注的问题,需要尽快调查发声的已不限于警方,而应是当地教育主管部门乃至地方主政官员。传言止于事实的权威发布,在和教师冲突画面已经传遍网络的情形下,关键事实缺位,只会助长各种似是而非的信息。

  这是信息的基本规律,关注度越高、核心信息越匮乏的事件,越容易滋生。当地既不公布权威信息,又要打击网民不准确的信息,最终损伤的只会是地方的公信力。

  这些年,教师被欠薪的事件并不罕见,从过去类似事件的最终处置来看,只要地方开诚布公,提供有效的解决问题的径,绝大多数老师都会通情达理,最终化解矛盾。

  让被欠薪的老师有一个能的地方,这是社会的起码要求,也是重教的基本体现。所以,在当地警方承诺的调查范围之外,希望尽快看到地方的权威调查和透明信息发布;希望教师们的权益最终得以保障,让看到文明和的得以捍卫。

  最突出的,就是政策统一与区域差异之间矛盾。其实,不单单是教师待遇,其它很多政策,到税费以后,都越来越具有“国家化”特征,强调政策统一性。问题是,各地的经济发展水平很不一样,短时间内统一执行肯定会有困难。

  但是,与以往不同的是,现在是一个信息社会,一个地方执行了,另一个地方不执行,就一定会出现不公平感。因此,矛盾就出现了。对于地方而言,从政策执行的有效性看,分步骤、渐进式、差异化地执行,是合理的;但从政策执行的公平性来看,这一做法已经不现实。

  基层待遇问题,也是关注的重要焦点。这次事件中,教师最根本的出发点,就是提高收入。不可否认,很多地方的基层公务人员及教师、医生,待遇确实比较差。

  不过,问题也要一分为二地看。一方面,横向比较,部地区的基层公务员,以及老师、医生等待遇差,是普遍问题;但另一方面,无论是从待遇还是社会地位来说,人员都在当下都算是社会精英,其生活满意度并不算低。

  所以,提高基层待遇没错,但也要客观看待。如果在地方无财力承担的情况下,一定要比照发达地区和城市,其实也有问题,很容易人为制造其它社会矛盾。须知,在这次事件中集访的六安老师,讨的并非是拖欠的工资,而是新增的一次性工作励。这对老师而言是新增利益,但对地方而言,却是一笔额外财政负担。

  几个特点可以佐证。一方面,集访的教师展现了极强的意识。就目前的信息看,他们并未使用传统意义上的“诉苦”等底层话语,而是选择了话语;

  其次,他们还有很强的组织性。合理推断,六安教师集体不是第一次,事前也应该和相关部门沟通过。此次事件中,市有关负责同志已然现场接访,但最终事情还是“闹大了”;

  再次,教师具有明确的“法人”意识。过去,很难想象体制内的人员会聚集,因为所有都在组织内部解决了。但在社会中,哪怕是组织,也有行动,对自己行为负责的。且,组织不能随意其行为。

  在税费之前,乡村教育主要依靠农业税费统筹解决。哪怕是教师经常被欠薪,且时有事件发生,却很难说这是一个问题。因为,对于当时的教师而言,“讨薪”就是讨口饭吃。这个道理同样适用于别的利益群体。因此,地方化解社会矛盾的唯一办法,就是发展经济,增加财政收入。

  但随着农村税费,农村医疗、教育等社会事业的发展,加上运转主要依靠财政转移支付进行,在很大程度上化解了地方的财政压力。与此同时,社会各个群体的生活水平也得到了极大提升。教师群体,无疑也受益其中。

  问题在于,当各个利益群体的吃饭问题得到解决,意识已然之时,很多部地区的财政仍然是“吃饭财政”。“吃饭财政”下的地方,其回应社会,调配各利益群体的关系的能力,显然是比较低的。从六安集访事件中可见,教师的,是参照别地标准,与当地公务员同等享受“一次性工作励”,且援引了相关法律法规,对当地的处理能力要求很高。

  六安市委市已专题研究此事。一是对集访处置问题进行调查,了解执法是否合规;二是开展大走访活动,了师。

  这次事件中,同样被推上了风口浪尖的,还有执法问题。对在集访处置中的过程进行调查,显然是必要的。但是,需要明确的是,并非集体事件的负责者。

  众所周知,的主要职能是维持公共秩序。并且,在执法现场中,拥有执法权威。如果的职务行为有不规范之处,那也是事后追究的事情。因此,不能因为的执法对象是教师(而非其他人),且存在执法冲突,就判断其有辱斯文。

  事实上,根据我们实地的调研发现,权益所受到的侵害(不公平感、待遇等),一点也不比别的群体差。所幸的是,机关是一个纪律部门,其性和组织性都比较强,不至于为了个人利益和群体利益而罔顾大局。正因为如此,其执法尤其应该得到尊重。当然,如果执法过有违反规范的地方,相关责任人应该承担责任。

  最后,大走访活动当然是应该的,本身也是地方利益调配的工作方法。但从根本上说,地方可能更需要客观看待利益群体已然分化,社会矛盾已然的现实。

  与此同时,对于决策者来说,加强政策科学性至关重要。尤其是涉及到利益调整之事,更应量力而行。基层是一线处理事务的主体,上级政策在制定政策时,多让基层参与,听取基层意见,或许会减少不少矛盾。

  根据我们多年的田野调查,如今因为利益分配不公平所致的社会矛盾大幅度提升,这是值得深思的问题。

  安徽省教育厅曾给该省省写了一个报告,题为《安徽省教育厅关于中小学教师一次性工作励有关情况的报告》,汇报了巢湖四中的这次事件和处理结果,并就“一次性工作励”一事,汇报了安徽各地发放的情况。

  报告显示,安徽全省已有13个市发放了一次性工作励,但据《中国新闻周刊》得到的一份安徽省教育厅2017年11月17日关于《各地一次性工作励发放情况统计表》的数据显示,六安市包括市直、三个区和四个县在内的全部教师,截止彼时,并没有发放一次性工作励,而在其他的地市中,完全没有发放一次性工作励的还包括淮北、马、宿州、蚌埠、宣城、铜陵、阜阳、淮南、滁州等市。

  报告说,“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平,并逐步提高,这是《教》明确的,一次性工作励的发放直接关系广大教师的切实利益,目前因个别地区处理不妥,已成为影响中小学教师队伍稳定的突出问题。”

  报告相关部门和市县进一步落实主体责任,依法保障教师工资待遇,“特别是在制定一次性工作励政策时,应当依法落实教师工资待遇,并积极稳妥选择发放时机,消除影响中小学教师队伍稳定的不利因素。”

  安徽省时任副省长谢广祥在这份报告上批示:请教育厅高度重视,指导各地稳妥处置。会同人社等相关部门,研究类似情况关于教师励的区别指导意见,依法依规处理。

  此次事件的教师大部分来自金安区和裕安区的乡镇教师。他们说,六安市已分别于2017年年底和2018年5月兑现了市直和经济开发区教师的一次性励金,其他的区县的金均未发放。

  2014年12月23日上午,安徽含山县数百名教师齐聚县门前拉,要求参照公务员标准补齐教师3年来应发放的考核。

  2014年12月27、28日,河南淮滨、息县等地同时发起大规模教师讨薪活动。POLICE维持秩序,现场发生冲突。

  2015年1月13日上午,济南市历城第五中学校门口,该校老师打起,对教育部门实行的绩效工资及近年来未能发放年终一次性金表示不满。

  教师有表达权益而被重视的,有了解公共事件的,当地有关部门有调查、回应质疑的义务和责任,其实事情就是这么简单。这些年,教师被欠薪的事件并不罕见,从过去类似事件的最终处置来看,只要地方开诚布公,提供有效的解决问题的径,绝大多数老师都会通情达理,最终化解矛盾。返回搜狐,查看更多

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