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四川外国语大学社会学系师生扎根城口开展“造血式智力扶贫,树上

时间:2018-05-26 22:42 来源:未知 作者:admin 阅读:

  人民网重庆5月22日电 大巴山麓、峰恋重叠、沟壑纵横、地形复杂。夏天暴雨山体滑坡,冬天严寒大雪封……700多个日夜,四川外国语大学社会学系率领专业力量扎根国家级贫困县--城口县,以服务地方社会、参与地方社会治理的高度责任感与感,助力贫困地区精准脱贫和乡村振兴,同时也大力推动了学校社会学、社会工作专业发展及人才培养。

  2016年5月起,四川外国语大学社会学系受民政局委托,以国家级贫困县--城口县为对口扶贫项目点,开展“三区”(边远贫困地区、边疆民族地区和老区)社会工作人才支持计划项目和扶贫项目。

  “在城口带队社工组织的都是青年教师,身兼一线社工和指导老师双责,通过实践完善专业知识,积累教学经验;学校选拔高年级实习生和低年级志愿者,实现了社会工作和人才培养相结合的目的;而当地聘请的专职社工更了解本地情况,有助于更好地开展工作。”四川外国语大学社会学系副主任林移刚教授介绍,经过几年的磨合,该校建立起由四种力量整合起来的精准扶贫专业社工队伍,这支队伍在人员数量、专业方法的使用、项目的持续性上都是有的。

  近两年里,社会学系先后派出120余名师生在城口县持续开展社会工作扶贫计划,为600多名建卡贫困户、1000名“三留守”人员、5000余人次助力脱贫服务;在2个街道、3个乡,建立20个社会工作服务站,培养50余名本土社会工作人才,实现了“扎根贫困村,关注重点人群,帮助一批贫困户、实施一批社会工作项目、建好一批社会工作室,培养一批本土社工,培育一批社区组织”的目标。

  “专业队伍驻点精准扶贫,四川外国语大学在全国300多所有社工专业的高校中做得最早、最扎实。”全国知名反贫困研究专家、华中师范大学向德平教授这样评价。

  2017年12月,在成都举办的“中国社会工作教育扶贫动员大会暨教育扶贫研讨会”上,川外成功入选首批“中国社会工作教育百校对口扶贫计划”。

  不同于传统的和企业扶贫,“不带钱不带物资”的社工教育扶贫能够做什么?川外社会学系给出了这样的答案。

  “扶贫先扶智(志),既是智力的‘智’,又是志气的‘志’。作为第三方开展的精准扶贫,我们比其他扶贫主体更注重能力提升和建设,‘助人自助’、‘用生命影响生命’等社工促进当地群众思想转变,同时发掘他们的能力优势,培育贫困社区组织的内生动力,最终帮助他们实现脱贫。”林移刚说。

  在城口县,川外社工团队采取个案工作、小组工作、社区工作、社会政策等专业方法,精准入户调查,搜集贫困群众的需求,反馈给部门,建立起贫困户、社工、三方联动的扶贫合力和机制。此外,针对留守独居老人开设关注身心健康的“老人学堂”;将赋闲在家的妇女组织起来开办“妇女手编鞋生计组织”、妇女舞蹈队;为留守儿童开办阳光课堂、生命教育小组。通过这些贫困群体的内生化组织进行“孵化”,从最初的娱乐化到最后实现管理、监督和运营。

  “我们村适合搞农家乐,但不知道怎么整合资源”……针对不少村民提出的问题,在风景秀丽的河鱼乡平溪村,社工团队充分调动当地能工巧匠的积极性,开展生计小组,并与联动组建“大巴山农家乐”,作旅游线规划、设计纪念品、指导定价。鸡鸣乡有不少中药材种植户,社工团队引导他们组建经营组织,并联系重庆中医院,为产品扩大销。

  “如何更好地向老百姓宣传扶贫政策?”针对基层干部在脱贫攻坚工作中普遍存在的困惑,社工团队开展示范并邀请他们观摩。

  帮钱帮物,不如建个好支部。为充分发挥精准扶贫中的先锋模范作用,社会学系还向学校申请成立城口临时党支部,与河鱼乡党支部联合开展“精准扶贫与基层党组织建设”等主题日活动,同时邀请村委会干部加入微信流工作。河鱼乡纪委朱瑞建感慨地说:“与社工专业的老师和专家交流,对我们基层干部在思想、工作方法、素质提升方面很大。”

  从“精准个体帮扶”到“贫困群体互助”,从“培育社区自治组织”到“贫困社区增能”,从扶贫到基层党组织能力建设,从政策到搭建沟通平台、链接内外资源,从乡村振兴到乡风民俗的重建……川外社工教育扶贫在与其他扶贫渠道融合联动基础上开展的“造血式智力扶贫”,回答了地方关于“如何建立精准扶贫长效机制”的困惑,拓展了整体扶贫机制和精准扶贫的内涵。

  “农村社会工作的关键就是与村民建立可靠的信任关系。现在村民看到穿绿衣服的社工都会说:‘他们是来做好事,帮助我们的。’”参与城口扶贫项目的青年教师穆丽萍自豪地说。两年来,扶贫团队用真诚的服务让村民从最初的防范、,到现在把他们当作最温暖的亲人和朋友……

  他们扎实深入的工作还促进了城口县的社会工作发展。“社区、街道、养老院等机构都应该配备社工。我们民政局招新人,就要社工专业的!”城口县民政局负责人表示,下一步,县里将设立大批社工岗位,助力精准扶贫和社区治理。

  “精准扶贫,我们不是一个学校在作战,同时还在市民政局、中医院、城口县民政局等机构和单位的支持下进行资源整合。作为一个资源有限的新办专业,‘三区’计划正是社会学系利用资源,将实践教学和社会服务紧密结合,实现与机构的‘抱团发展’。”林移刚道出了扶贫实践对专业建设的意义。

  林移刚认为,国家扶贫重点在部,东部高校虽有资源优势,但川外有区位优势,持续扎根贫困地区更利于开展专业服务和实践教学。这是他们能够成为全国社会工作教育扶贫示范高校的重要原因。

  “川外是一所应用型研究大学,我们认为应用研究型人才培养要在‘用’上下工夫。从专业方向上的反贫困社会工作,到课程设置中的农村社会工作、社区社会治理,再到实践教学体系,城口扶贫实践与我们人才培养的所有环节中都能找到契合点。”社会学系副主任邓晓梅说。

  两年来,城口县“三区”计划服务站已经成为川外专业实践品牌项目,扶贫实践反哺教学的也内化为师生的全面成长。

  曾在城口实习的2013级学生汪静在中这样写道:“通过‘E米阳光’课堂等活动组织,我意识到灵活应变、快速调动、觉察及活动组织等能力的重要性。这些意识要真正成为一种能力且能执行和贯彻,最好的平台就是实践。”扶贫实践让学生们实现了真正了专业价值的感染,“从任务到投入”的思想转变。城口扶贫也成为不少学生论文或者创新创业项目的选题。

  “这个平台不仅培养学生,还培养老师。”林移刚说,作为一个开办仅5年的新专业,社会学系已经拥有专业硕士点,原因就在于双师型教师的迅速成长。参与城口一线扶贫的青年教师穆丽萍、唐佳等课堂表现力大大提升,方案制作更加严谨、规范。此外他们还将基于扶贫实践的思考为科研课题,为部门在扶贫、政策制定、贫困户内生动力培养上提供参考。

  “用小爱传递大爱,以专业应用实践”。2016年12月,社会学系城口扶贫团队当选为四川外国语大学首届校园人物(团队)时,获得了这样的评价。面对地方和百姓的诚挚信任和深切,社会学系将“经世致用,回馈社会”的办学,为精准扶贫和乡村振兴贡献更多的智慧和力量。(陈琦 刘铖铖 陈挚 梁文屹)

  三区计划:“三区”指边远贫困地区、边疆民族地区和老区。该计划旨在借助高校人才资源与智力优势,在社会工作发展相对滞后的区县,通过校地合作的方式搭建服务平台,开展社会工作示范性服务,以实现培养社会工作专业人才、推动当地社会工作事业发展和助力当地扶贫攻坚的目标。该计划由四川外国语大学社会学系具体实施,校党委副张艳担任项目总负责人,社会学系副主任林移刚担任项目总督导,作为该校社会学系打造的专业实践品牌项目,两年来,城口县“三区”计划服务站已经成为该校一个重要的校外师生实践实训平台。

  社会工作教育对口扶贫计划:为了全面落实十九大,深入贯彻《民政部、财政部、国务院扶贫办关于支持社会工作专业力量参与脱贫攻坚的指导意见》,由全国社会工作专业学位教指委、中国社会工作教育协会牵头,民政部社会工作司、国务院扶贫办支持的一项活动,支持和鼓励高校社会工作专业院系与贫困地区合作建立社会工作专业培训、教师实践和学生实习实训,帮助贫困地区培养社会工作专业人才;支持高校社会工作专业教师到贫困地区开展专业督导,引导社会工作专业在校生到贫困地区进行社会实践;支持鼓励社会工作专业毕业生到贫困地区就业。

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